“咱们继续看这个实验。”
跟着，刘辨取来一个特质的玻璃杯，然后将煮熟的鸡蛋剥皮，点燃一张纸，丢进玻璃杯，等火一熄，刘辨立刻把鸡蛋扣在瓶口，然后将手拿开。
接下来便是见证奇迹的时刻。
在众天才学子的注视下，剥皮的鸡蛋蓬的一声，进入到了被子里，彷佛像是被一个力量，硬生生给推进去的一样。
“这......”
“这怎么可能？”
“鸡蛋是怎么进去的？”
“天呐！这到底是怎么回事？”
“......”
满殿的学子立刻沸腾起来，不少人更是惊得目瞪口呆，彷佛全然不敢相信，竟然会有一股力量，将鸡蛋硬生生推了进去。
“有没有哪位同学，可以发表一下感言？”
刘辨举手示意，目光扫过满殿学子，试着问道。
呼啦！
七八只小手举起来。
刘辨毫不犹豫地指向诸葛亮：“那便由诸葛亮同学，起立回答。”
诸葛亮起身，细眉微蹙，给出自己的解释：“显然！鸡蛋之所以能进入琉璃瓶中，一定与瓶子里的那团火有一定的关系。”
“《说文解字》中对火的解释，乃是一个毁字，想来这团火一定是毁掉了什么东西，这才导致会有外部的力量，将其推进瓶中，亦或者是内部的力量，将其拉入瓶中。”
“而在瓶中，凭我等肉眼，着实难以发现任何东西，学生细细想来，只怕是这瓶中的静风被火焚尽，瓶外的风欲补充，这才将鸡蛋推入瓶中。”
古代是没有空气概念的，在他们眼里，只有气、风的概念，诸葛亮显然是把瓶里的空气，称之为静风。
不得不承认。
这的确有些道理，但却是曲解，而非正解。
不过，如今的诸葛亮年仅十岁，便可观察得如此仔细，甚至能够联想到燃烧空气，外部空气欲填充，将鸡蛋推入瓶中，这简直不可思议。
“可还有补充的吗？”
刘辨的目光扫过学子，试着问道。
良久。
没有人举手回答。
显然，他们都比较同意诸葛亮的答桉。
但刘辨同样没有给出答桉，而是继续给出问题：“想要验证诸葛亮的答桉是否正确，首先要解决的，便是静风的燃烧，是否真的焚掉了某种物质。”
“咱们来看下一个实验。”
紧跟着，刘辨开始准备第三个实验。
将一根蜡烛至于盘中固定，盘中加入适量的水，点燃蜡烛，以玻璃杯罩住蜡烛，烛火熄灭后，杯子里的水位缓慢上升。
“还......还真有东西被烧掉了啊？”
“小诸葛年纪不大，这本事不小，有点意思。”
“如果不是亲眼所见，我简直不敢相信自己的眼睛。”
“太厉害了！实在是太厉害了！”
“......”
刘辨依旧没有给出答桉，而是举手示意，目光扫过众人：“有人说一下，在这个实验中，你们又有什么全新的发现吗？”
哗啦！
这次足足举起一半的手。
众学子的积极性，可谓是非常的高。
刘辨的目光落在陆逊身上，轻声言道：“这次便由陆逊来回答一次，告诉在座的同学，你看到了什么，有何感触？”
陆逊站起身来，毫不怯场道：“事实证明，火的确燃灭了部分静风，但从水位高度判断，却未能将静风全部燃灭。”
“可这样是不合理的，明明琉璃杯中仍存在静风，火竟然熄灭了，须知若是没有琉璃杯，这火必然不可能熄灭。”
“所以，学生猜测，这火焰应该只是燃烧静风中的一部分，但却不能将其全部燃烧，而在燃烧掉那部分之后，若是得不到补充，火焰便会自行熄灭。”
刘辨眼神骤亮，不由万千感慨。
他的确没有想到。
汉末的这帮天才学者，思维发散的能力竟然这般强悍。
要知道，对于他们而言，风便是风，水便是水，这是自然界中存在的物质，但却不可能细化到风里面有什么，水里面又有什么，这种程度。
然而......
年仅九岁的陆逊却联想到了。
仅仅通过这样的简单试验，便能达到这种程度。
刘辨们心自问，自己上学的时候，估摸着连陆逊百分之一的聪明都达不到，九岁的自己，才上小学三年级，刚刚脱离“1+1=2”的稚嫩阶段。
这可当真是......
人比人得死，货比货得仍！
跟陆逊、诸葛亮这样的天才相比，自己小时候简直是不堪回首，如今腆着脸在这里授课，如果不是有这具十六岁的身体，估摸着他早呆不下去了。
此刻，别说是刘辨自己了，就算是直播间网友，都不由地万分惊诧：
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