果然，校长亲自来到秦胜面前嘘寒问暖，见文武他们是秦胜的朋友，也捎带着问候了问候。言谈中，校长似乎很推崇校务主任的样子，不停夸他。
你们校务主任是部队转业干部，有很强的工作能力。
文武心里暗想“部队混不下去了，到这里来混吃喝。”
你们校务主任，有着坚韧的学习精神，当初自学考试坚持了8年，终于拿到本科学历，现在已经是硕士研究生了。
文武心里暗想“废物，别人考个一两年，你考八年。”
猪头主任似乎听到文武的心声似的，总是用眼神登文武，或者说是用眼神抽文武大嘴巴子。
几人正聊的开心，这时，一名穿着军装的年青人走了过来，校长忙介绍，这是带队组织训练的丁连长。
文武下巴一下子掉到了脚面上，乐乐天一语成谶，那人真的竟是乐乐天小姨妈的男友，文武的又一个假想情敌，大刚哥哥。
秦胜他们知道教官和乐乐天的关系后，都认为乐乐天这下要少受些罪了，但乐乐天确实一副无所谓的表情，似乎这世界上再也不会有让他提起兴趣的东西。
秦胜也有些忧郁，但他是幸福的忧郁，因为就在学校不远处的另一个操场，有他心爱的赵姑娘，军训让他们盈盈一水间，脉脉不得语。这种咫尺天涯的思念让他时刻心在燃烧，所以他必须抓紧每天茶余饭后的空闲诉说相思。
军训一开始，文武就有三件事想不通：
第一，为什么要把被子叠成豆腐块，他在家都是铺开在床上的。
第二，为什么要把头发剪短，他认为自己的头型也是撩妹利器。
第三，为什么每天都重复一些简单的动作，又时军姿一站就是2个小时，说白了，吃苦确实不如吃肉的感觉美妙。
秦胜只是对剪发这事想不通，原因是剪了发怎么去见赵瑾。
乐乐天还是一副无所谓的样子，头发让剪，他就剃成了光头，被子让叠，他干脆把整个被子里装上硬纸板，显得比谁的都方正。参加训练，他却上了牛劲，不阴不阳的和他们班的教官顶着干，让两腿用力，他偏弯着，让稍息，他偏立正。乐乐天心里似乎总憋着什么似的，有时他想打人，有时又想找个人狠狠打他一顿。
负责他们班军训的是一个又黑又壮的年轻战士，看着血气方刚的，这人对乐乐天的行为举止甚是反感，但得遵从上级指示，不许发火，要有耐心；不许打骂体罚，要循循善诱。
这天，天气本就超热，是站军姿最不舒服的时候，乐乐天偷懒加耍滑站了半个小时，实在是难以忍受了，双腿自然而然打了个弯，换成一副很舒服的站相，那黑又壮的战士实在忍无可忍，走到他面前大声斥责道：“你想干什么？”
乐乐天一副无所谓的表情：“我不干什么，只是无法忍受天天重复这些无聊的事。”
战士一本正经的说：“什么无聊，军姿是一切军事动作的基础，这是一个经常性的训练科目。”
乐乐天说：“那又怎样，总的劳逸结合吧？这么大的太阳，你站站试试。”
战士大声斥到：“别人都站得住，你为什么站不住？”
乐乐天歪歪嘴说：“我没他们那么无聊。”
战士立刻火大的不行不行的，面对这些打又打不得，骂又骂不得的学生竟让他有一种英雄无用武之地的感觉，冥思苦想半天后才说：“好，你既然不想站军姿，就自己训练蛙跳，绕操场一周。”
乐乐天一脸嘲弄加不羁的表情说：“想罚我就直接说嘛！何必说那么好听，还训练。”
教官彻底被点燃了叫到：“对，我就是要罚你。”
乐乐天仍是那种要死不死的表情说：“对不起，我跳不了，你要是真生气，就打我一顿吧，求你了。”
乐乐天真的是想有人打他一顿，但教官去感觉乐乐天这是在和他叫嚣。
其他学生见乐乐天和教官杠上了，感觉意外又有趣，冷眼旁观的看后来会发展成咋样。
好在这个战士最后没有失去理智打乐乐天一顿，而是去找那个猪头主任，“主任，这个学生我训不了，你还是把他领走吧。”
乐乐天被带到了校务处，他感觉有一种英雄奔赴刑场的悲壮豪情，他的整个求学生涯，进的最多的就是专门训导学生的部门。也就是说，乐乐天本就有着丰富的斗争经验，这让他毫无畏惧，还有一种大义凛然的感觉。
猪头用一种看似和蔼但却居高临下的眼神打量着乐乐天，他想用以德服人加以气势摄人那一套对眼前这名学生开展教育，可他不知道面前这个不是一般人，是一个在处分中成长起来的好孩子，基本属于处长级别的人物。这个好孩子一向认为人生下来都是一样的，因此相互间都是平等的，要饭的是人，国家**也是人，脱光了往澡堂子里一扔，谁也看不出分别来。所以他不行以德服人，以气势压人那一套。而且他一向认为不应为了不是错误的错误或不切实际的指令负责，为反抗这些，他是宁为玉碎不为瓦全的。
所以，他注定了与猪头的敌对。
“你叫什么名字？”
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