1941年3月、4月，máo • zhǔ • xí 着手将自己过去写的几篇农村调查报告结集出版，特意写了序和跋。
他在序言中说，印这个材料，是为了帮助同志们找一个研究问题的方法；“现在我们很多同志，还保存着一种粗枝大叶、不求甚解的作风，甚至全然不了解下情，却在那里担负指导工作，这是异常危险的现象。对于中国各个社会阶级的实际情况，没有真正具体的了解，真正好的领导是不会有的”。
他批评了“钦差大臣”现象，指出：“对于只懂得理论不懂得实际情况的人，这种调查工作尤有必要，否则他们就不能将理论和实际相联系。‘没有调查就没有发言权’，这句话，虽然曾经被人讥为‘狭隘经验论’的，我却至今不悔；不但不悔，我仍然坚持没有调查是不可能有发言权的。”
旧事重提，矛头直指王明等教条主义者。
1941年5月19日，máo • zhǔ • xí 在延安干部会上作题为《改造我们的学习》的报告，开篇第一句话就是“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。
明确提出了整顿党的作风即整风问题，对主观主义提出了尖锐批评。
他指出，不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的运用，都是极坏的作风。
现在我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
这种反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。
大敌当前，我们有打倒它的必要。实事求是才是马克思列宁主义的态度，即运用马恩列斯的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和历史，具体地分析和解决中国革命问题。
“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。
máo • zhǔ • xí 强调：“这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。这是一个共产党员起码应该具备的态度。”
这篇讲话是máo • zé • dōng 关于整风运动的指导性文献之一。
7月和8月，中央相继发出《关于增强党性的决定》、《关于调查研究的决定》，并成立调查研究局，由máo • zé • dōng 挂帅，开始组织具体的调研工作。
同年9月10日至10月22日，中共中央召开政治局扩大会议（又称“九月会议”），学习和研究党的历史，重点讨论党在十年内战后期的领导路线问题。
máo • zé • dōng 自1940年秋开始主持编纂党的重要历史文献，此时从中挑出86件，以散页形式发给大家阅读研究。
1941年12月，这些文献汇编为《六大以来》选集本，以中共中央书记处名义在延安出版，时称“党书”。
有文献作依据，党史上是否存在“左”倾路线错误以及路线斗争的是非，就一目了然了。会议因此得以顺利召开，就反对主观主义和宗派主义基本形成共识，为延安整风运动定下基调。
不少人在会上对自己在历史上所犯错误作了自我批评。唯独王明丝毫不作自我批评，在遭到众人批评后，称病不肯到会。
他声称抗战以来中央的路线是错的，要到共产国际打官司。而此时苏联正全力抗击德军的入侵，已无暇顾及中共事务。
会后，中共中央成立中央学习组，延安及各根据地成立高级学习组，任务是研究马克思主义思想方fǎ • lùn 和六大以来的决议。
于是，整风学习在高级干部中普遍开展起来，为随后在全党范围开展整风打下了基础。
máo • zé • dōng 认为，与主观主义、宗派主义作斗争并加以克服，需要进行全党动员。
另一个重要因素是，中共自抗战以来发展了70多万新党员。
1938年3月15日，中共中央作出《关于大量发展党员的决议》，提出了大量的十百倍的发展党员的任务。
同年底，党员总数从抗战初期的4万多人猛增到50余万人。党的组织已走出狭小圈子，党已成为具有广泛群众基础的大党。
但是，这些新发展的党员中，大多为农民和城市小资产阶级出身，迫切需要对他们进行系统的马列主义思想教育。
1942年2月，máo • zhǔ • xí 先在中央党校开学典礼上作《整顿学风、党风、文风》①的报告，接着在中央宣传部干部会议上作《反对党八股》的报告，进行整风动员，阐明了整风的任务、方针和意义。
这成为延安整风运动的开端。
4月3日，中宣部发出《关于在延安讨论中央决定及máo • zé • dōng 同志整顿三风报告的决定》。
5月下旬，中央总学习委员会（简称“总学委”）成立，máo • zé • dōng 任主任，康生副之，成为领导整风运动的具体机构。
6月8日，中宣部发出《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》。整风运动遂从延安延伸到各敌后根据地，从高级干部扩大到全党范围。
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